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金星对话央音梁宁教授:艺术老师千万不能混 5招教你辨别好老师

日期:2019-05-06 09:48:26
属于:校区动态

中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院声乐客座教授梁宁曾在参加由金星老师的脱口秀节目中表示:孩子学音乐家长一定要找好老师,否则你的钱全部浪费了,孩子的艺术之路也会被无良的培训班毁掉了。

一向以心直口快著称的金姐在节目中也表示:现在中国的艺术教育浑水摸鱼的太多了,孩子能够碰到好老师真的是三生有幸!

其实,家长在准备让孩子学音乐时,最头疼的问题就是在选择老师上。在此,阿桔为大家找到了5个辨别好艺术老师的小妙招,家长们一定要擦亮眼睛,不要耽误了孩子的学艺之路。

一些琴店或者小的培训机构里经常流传着这样一些不成文的营销套路,比如“交课时费送乐器”、“买乐器送课时费”或者“升班要换更好的琴了”等等。真正有水平够底气的老师或培训机构,绝不会利用乐器的噱头和课程捆绑营销,也会真心实意为孩子着想,为孩子找到最合适他自身条件同时兼具性价比的教材、乐器或者画笔画板等其他艺术学习用具。

但也有一些小机构的老师给家长这样“省钱”:孩子长得快,舞服舞鞋可以买大一点,省的总买。但这一点我们望京校区的冬冬老师早都说过:舞服舞鞋的合身合体非常重要,不要因为省那一点钱让孩子的学习体验打了折扣,或是因为稍大的舞鞋支撑力不够,造成孩子脚部关节的变形。

好老师懂得每个家庭的付出和信任都来之不易,所以根本不会让孩子多走冤枉路,不会让家长多花冤枉钱。

不少艺术教育机构得宣传页上写:“学钢琴,一年包过三级,三年包过七级”,不止学乐器,学声乐学美术他们都敢写,承诺多久多久过几级几级。

阿桔只想说,不以查缺补漏完善学习内容的考级行为都是耍流氓!考级只是检验孩子日常学习程度的一种手段,绝不是孩子艺术学系的目的。也许在艺术学习中,孩子提升的审美品味、出色的创造力和感受力和自信程度等不如一纸证书简单直接,但这些才是孩子受用一生的东西。

正如我们磁器口校区的钢琴老师张亚军老师说的:“考再多证弹再快在稳扎稳打的基本功面前都不值一提,艺术学习不能浮躁地执着于一纸证书,只有打好基础,后面才处处是坦途。”

提到这一点,就不得不提我们各校区优秀的美术老师们,她们深知孩子的美术学习是要切合孩子的成长阶段来按期进行的,一次课完成几张画、三堂课学完明暗关系或是一学期学完素描这样的“赶进度目标”,既不科学也不合理。

对于刚入门不久的孩子盲目要求技巧,很大程度上是会让孩子的学习兴趣和创造力大打折扣的。所以在3-5岁的孩子,我们的美术老师多会宽泛的限定一个主题,让孩子们用手里的画笔尽情发挥,最后由老师启发引导增添一点关于明暗或是构图的专业内容,让孩子有乐趣又有进步。而对已经有了专业美术概念的大孩子,会让他们适当学习专业技巧,在美术学习中不断提升。

近年来,随着艺术教育观念的深入人心,很多较小的或是社区类型的艺术机构,以便利周边孩子学习艺术的名义火遍了大江南北。但是这样的机构通常都比较“随心所欲”,它们就像阿桔家楼下的麻辣烫店一样,要么集体春游关店一天,要么老师多数都是兼职,干两个月就开学/结婚/旅行/生娃去了。

他们活在当下不要紧,机构里的孩子们就有点吃不消了,春游一个周末,下周的大半堂课又要捡起之前的进度,重新温习。兼职老师就更不用说,一个老师给制定了学习计划,熟悉了孩子的性格特点,找到了教学方法,换个老师又一次推翻重来,一个学期的周末孩子们钱没少交,却翻来覆去地做着无用功,家里再富裕,孩子的学习成长耽误了,才是大事。

众所周知,艺术的核心力量是让人感受美、发现美、创造美。如果孩子越来越不爱去上课,最为家长你就要警惕了,是不是老师老是强行让孩子按一种思路进行创作,并打压孩子的其他创造。
要是老师的思路都很窄,觉得只有某一个或某几个形式才是对的,飞机一定要这样画,而不是可以有很多种画法,那教出来的孩子审美思维和创造思维一定是很局限的。我们常说“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特就是这个道理”。

比如我们桔子树教童声的袁蒙老师,她就擅长为不同的孩子编排不同的唱歌方式,让每个孩子唱一首歌也能唱出自己的风格,这才是艺术学习的精髓所在,感受到艺术之美,用自己的方式去演绎美。

其实,老师的好坏也不能完全依靠以上的几条规则来妄加定论。艺术教育的市场份额不断激增、教师队伍良莠不齐,没有良好的监督机制、带功利性学艺术的孩子越来越多,这些都是目前国内艺术教育的现状,这也让坏老师有生存空间,让好老师苦不堪言。

总的来说,孩子的艺术之路,老师、家长、学生缺一不可,家长朋友们一定要练炼就“火眼金睛”,选老师多想着“一分价钱一分货”,投资教育没有便宜可拣,我们的好老师就在这,等你发现!

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